Ananindeua amarga a vergonhosa 133ª posição nos Anos Iniciais e a 126ª posição nos Anos Finais no ranking de crescimento da educação pública no Pará. Os números oficiais do Ministério da Educação revelam um cenário devastador e desmentem categoricamente a ilusão vendida pelo ex-prefeito Daniel Santos de que teria colocado a cidade em "outro patamar".

 A análise técnica do Ideb entre os 144 municípios do Estado escancara que, sob o comando da antiga gestão, a rede municipal sofreu um desmonte silencioso e contínuo, acumulando sucessivas quedas e perdas de qualidade nas últimas quatro avaliações.

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Para tentar esconder a derrocada do ensino municipal e negar a queda nos indicadores, Daniel Santos apoia-se em números de fachada, tentando transformar posições isoladas em troféus. A análise técnica, no entanto, desmonta essa narrativa. Especialistas em políticas públicas e profissionais do setor educacional reforçam que a nota bruta isolada não serve para medir o trabalho de uma administração, pois ignora o orçamento do município, o porte da rede e a infraestrutura prévia.

 A métrica real para avaliar a competência de um gestor é a sua capacidade de fazer a rede de ensino evoluir. Sob o comando de Daniel Santos, Ananindeua seguiu o caminho oposto e registrou uma tendência de queda contínua. Enquanto diversos municípios do interior do Pará superaram barreiras e avançaram no aprendizado dos alunos, a cidade estagnou e perdeu espaço.

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O contraste entre o discurso triunfalista dos palanques e a realidade vivida por alunos e professores não poderia ser mais violento. Daniel Santos deixou como herança uma rede de ensino desestruturada, sem rumo pedagógico e com indicadores de desempenho em declínio acentuado.

 Figurar entre os últimos colocados do Pará em evolução educacional é a prova técnica de uma gestão que ignorou as reais necessidades das escolas públicas. O verdadeiro resultado desse governo não é o progresso alardeado na propaganda, mas sim o atraso pedagógico imposto a milhares de crianças de Ananindeua, que agora pagam a conta da falta de compromisso e da ausência de investimentos estruturantes no ensino municipal.