No universo do cinema e da literatura, personagens e histórias atravessam gerações e despertam a imaginação de públicos variados. No Instituto de Educação do Estado do Pará (IEEP), em Belém, essas referências ganharam novas interpretações pelas mãos dos alunos durante o “Circuito de Fantasias: Halloween no Pátio da Escola”, realizado nesta sexta-feira (13). A atividade reuniu alunos do Ensino Médio em apresentações que exploraram a criatividade, com caracterização de personagens e referências a diferentes culturas.

A proposta foi além da reprodução de figurinos conhecidos. Os estudantes tiveram a oportunidade de explorar histórias, conhecer manifestações culturais e exercitar a criatividade na elaboração das fantasias. A atividade aproximou o tema dos conteúdos trabalhados em sala de aula, especialmente nas disciplinas relacionadas à Língua Inglesa e Literatura, e às diferentes expressões culturais.

Contexto cultural das celebrações

Professora de Língua Inglesa, Susye Naya explicou que a escolha do Halloween partiu da necessidade de apresentar aos alunos o contexto cultural da celebração e esclarecer interpretações equivocadas sobre seu significado. O cinema e a literatura entraram na proposta como caminhos para despertar o interesse dos estudantes e ampliar o contato com referências da cultura de língua inglesa.

“Existe uma confusão muito grande de achar que o Halloween envolve uma questão religiosa. Trabalhei essa diferença com os alunos durante as aulas, e também na organização do evento. A literatura e o cinema fazem parte desse universo, com histórias e personagens que permitem conhecer outras culturas. A ideia foi trazer essas referências para a escola e mostrar aos estudantes que existe um contexto cultural por trás da celebração”, explicou Susye Naya.

O envolvimento das turmas chegou a quase 80%, segundo a professora. A participação chamou a atenção por ocorrer em um período de participação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), quando os estudantes conciliam várias atividades escolares.

“Fiquei surpresa com a participação. Estamos em um período de Enem, mas os alunos conseguiram conciliar a preparação com o envolvimento no evento. Foi muito interessante acompanhar a dedicação deles na escolha dos personagens e na produção das fantasias”, destacou a professora.

Personagens que atravessam gerações

Entre as referências escolhidas estava Cruella de Vil, personagem da animação 101 Dálmatas e do filme Cruella, representada pela estudante Gabriele Vasconcelos, da 2ª série. Conhecida pelo público por sua trajetória no cinema, a personagem despertou a admiração da jovem, que encontrou na história da vilã a inspiração para sua fantasia.

“Cruella é uma das vilãs de que mais gosto. Admiro muito a história dela porque, para quem conhece o filme, sabe que ela não se tornou uma vilã sem motivo. É uma personagem que tem uma história por trás, que chama a atenção. Além disso, gosto muito da personalidade dela, e acho a caracterização muito bonita”, contou Gabriele.

A escolha permitiu à estudante colocar a criatividade em prática. Em vez de apenas reproduzir o visual da personagem, ela participou da confecção da própria fantasia, com a ajuda da mãe na produção de uma das peças do figurino.

“Foi tudo feito por mim. Preparei a caracterização e cuidei do cabelo. Minha mãe fez o casaco de pelúcia, que representa o visual da personagem. Fiquei muito feliz de poder construir minha fantasia e contar com a ajuda dela”, relatou a estudante.

Outra referência presente no circuito veio da cultura mexicana. Agatha Nunes, estudante da 3ª série, escolheu representar La Catrina, figura tradicional associada às celebrações do Dia dos Mortos. A escolha levou ao ambiente escolar uma manifestação cultural, que tem na caracterização uma de suas expressões mais conhecidas.

“Escolhi a Catrina porque, além de ser uma fantasia muito bonita, existe toda uma cultura por trás dela. É uma figura relacionada ao Dia dos Mortos, uma tradição mexicana em que as pessoas se vestem dessa maneira. Achei interessante trazer essa referência para o evento e apresentar um pouco dessa cultura por meio da minha fantasia”, disse Agatha.

Categorias que expressam arte

O circuito foi organizado em categorias que contemplaram diferentes formas de criação e participação: fantasia mais criativa ou feita em casa, caracterização mais assustadora, melhor dupla ou grupo e melhor representação de personagem do cinema ou da literatura.

Das referências cinematográficas às tradições de outros países, as escolhas dos estudantes mostraram diversas maneiras de interpretar histórias e expressar conhecimentos por meio da arte.

No pátio da escola, cada fantasia ganhou uma identidade própria, resultado da imaginação e do trabalho de criação dos alunos. Uma experiência em que literatura, cinema e cultura ganharam forma nas produções dos alunos.

Texto: Amanda Castro - Ascom/Seduc